Analyse comparative des acquis de l’approche Elan d’apprentissage rapide de la lecture et de l’écriture dans les Ecoles de Qualité Amies des Enfants (EQAmE)

1-Objet du DAO
Analyse comparative des acquis de l’approche Elan d’apprentissage rapide de la lecture et de
l’écriture dans les Ecoles de Qualité Amies des Enfants (EQAmE).
Lieu d’exécution du contrat :
Régions du Centre Nord, Est, Hauts Bassins, Plateau Central, Sahel dans les provinces :
Gourma Ganzourgou, Gnagna, Houet, Kénédougou, Kompienga, Namentenga, Séno, Tapoa.
NB : L’approche est actuellement exécutée dans 67 écoles dont la liste sera fournie à
l’équipe de consultance sélectionnée.
1 .1 Objectif Général
Mesurer les effets de l’approche ELAN de la lecture-écriture dans les 67 EQAmE. Examiner la
possibilité de capitalisation et de généralisation dans le cadre de la réforme curriculaire.
1.2Objectifs spécifiques
 déterminer les effets résultant de la phase pilote de mise en oeuvre de l’approche
ELAN de la lecture-écriture dans les 67 EQAmE
 déterminer le niveau des élèves dans les écoles témoins
 comparer les résultats des EQAmE en lecture-écriture avec ceux des écoles témoins
afin d’identifier les facteurs de réussite propres aux EQAmE
 analyser le rapport coût-efficacité de l’approche ELAN de la lecture-écriture
 déterminer les forces, les insuffisances de la mise en oeuvre, les leçons apprises et
formuler des suggestions
 identifier les éléments de pérennisation de l’approche
 identifier les meilleures pratiques de l’approche en vue de leur capitalisation et
dissémination
 analyser les possibilités de capitalisation et par la réforme curriculaire en cours
formuler des recommandations pertinentes en vue d’une généralisation progressive et
maîtrisée de l’approche.